Estimulação e Brincadeiras

É através das brincadeiras que a criança toma consciência de seu corpo, de suas capacidades e do meio. O aprendizado começa através da brincadeira. Brincar distrai, relaxa e permite que a criança comece a desenvolver suas habilidades motoras, cognitivas, afetivas e sociais. A estimulação adequada nesta fase contribui muito para o desenvolvimento saudável da criança.


O que fazer: Nos primeiros meses de vida da criança, o principal estímulo vem dos cuidadores. A sua atenção e carinho faz com que a criança se sinta amada, segura e feliz. Algumas atividades de estimulação que podem ser realizadas neste período são:

•  conversar ou contar histórias para o bebê; 

•  cantar músicas infantis; 

•  emitir diferentes ruídos com a boca; 

•  bater palmas; 

•  fazer cócegas; 

•  massagear o bebê nomeando as partes do corpo; 

•  embalar o bebê; 

•  fazer expressões faciais diferentes; 

•  sorrir. 

Brinquedos ideais nessa fase: Chocalhos, brinquedos musicais, mordedores, fitas coloridas, brinquedos de berço, móbiles, livrinhos de pano ou plástico, bolas com texturas diferentes para serem agarradas com as duas mãos.

Adaptação e pesquisa: Andréa Amorim
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http://construireincluir.blogspot.com.br/2011/05/propostas-de-estimulacao-para-bercario.html

Dia Internacional das Mulheres

Num mundo cada vez mais conectado, os alunos usam computadores, celulares e tablets para auxiliar o aumento da qualidade da aprendizagem

Olá!

    Todas as quintas-feiras nosso blog terá uma postagem específica com sugestões de sites que nos forneçam opções de desenvolvimento de ações e estudo utilizando nossa sala de informática na escola, portanto, não se preocupem todas as sugestões são executáveis no sistema operacional LINUX.

  A primeira sugestão é conhecer o material produzido pelo americano SALMAN KHAN, fundador da KHANACADEMY, que foi traduzido e disponibilizado no Brasil pela FUNDAÇÃO LEMANN no seguinte site: http://www.fundacaolemann.org.br/khanportugues/nas-escolas.php

Prof. Salman Khan fundador da Khan Academy

   Esse material é  composto por aulas de diferentes componentes curriculares, direcionados para os diferentes níveis de desenvolvimento do aprendizado, por exemplo, na área da Matemática da adição simples à introdução ao algoritmo.

 Quem assistiu ao programa FANTÁSTICO exibido pela Rede Globo no domingo 03/03/2013 pode ter se interessado pela matéria sobre o uso da tecnologia na Rocinha. Para quem não assistiu, vale a pena ver à matéria que está disponível para acesso no link abaixo: http://g1.globo.com/fantastico/videos/t/edicoes/v/tecnologia-invade-sala-de-aula-da-rocinha-e-muda-processo-de-aprendizado/2438497/

  Interessante notar que o teste realizado na Rocinha disponibiliza aos alunos espaços diferenciados de agrupamento em sala e tablets com os sistemas de desenvolvimento do aprendizado sistematizados onde os apontamentos são disponibilizados aos professores pelo próprio programa.

  As experiências têm sido bastante satisfatórias, mas não exclui em momento algum o papel do professor como interventor no processo de aprendizado.

Aproveitem para visitar os links e até a próxima semana.

Kátia C A Souza

ATP de Informática

4º Encontro de Coordenadores de Educação Infantil e Oficina Pedagógica

Oficina realizada no dia 04/03/13 na Superintendência da Educação.

Rotina 2013 from Katia CA Souza

Nomes Próprios

É fundamental o trabalho com nomes na Educação Infantil, pois trata-se da identidade e individualidade das crianças.

A utilização de crachás com nomes das crianças pode ser utilizado de diversas formas: com brincadeiras, músicas, aulas historiadas etc..

Sugestões de atividades que podem ser desenvolvidas com as crianças 

Apresente os crachás as crianças de maneira que todos possam visualizar e depois diga que ele é um tesouro e que serão guardados em um baú. Depois o professor retira os crachás do baú e espalha pela sala de aula ou pátio. E ao sinal do professor as crianças deveram procurar o seu nome. Neste momento o professor observa se as crianças estão conseguindo encontrar seu crachá, quais precisam de auxílio, se as outras crianças sabem os nomes dos amiguinhos e se conseguem auxiliá-los.

Cante uma canção popular que envolva as crianças e seus respectivos nomes. 

Ex: “A Canoa Virou”

A canoa virou 
Pois deixaram ela virar 
Foi por causa de Maria 
Que não soube remar 

Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar 
Eu tirava Maria 
Do fundo do mar 

Siri pra cá, Siri pra lá 
Maria é bela 
E quer casar.

Reciclagem

A reciclagem é o termo geralmente utilizado para designar o reaproveitamento de materiais beneficiados como matéria-prima para um novo produto. Muitos materiais podem ser reciclados e os exemplos mais comuns são o papel, o vidro, o metal e o plástico. As maiores vantagens da reciclagem são a minimização da utilização de fontes naturais, muitas vezes não renováveis; e a minimização da quantidade de resíduos que necessita de tratamento final, como aterramento, ou incineração.

O conceito de reciclagem serve apenas para os materiais que podem voltar ao estado original e ser transformado novamente em um produto igual em todas as suas características. O conceito de reciclagem é diferente do de reutilização.

O reaproveitamento ou reutilização consiste em transformar um determinado material já beneficiado em outro. Um exemplo claro da diferença entre os dois conceitos, é o reaproveitamento do papel.

O papel chamado de reciclado não é nada parecido com aquele que foi beneficiado pela primeira vez. Este novo papel tem cor diferente, textura diferente e gramatura diferente. Isto acontece devido a não possibilidade de retornar o material utilizado ao seu estado original e sim transformá-lo em uma massa que ao final do processo resulta em um novo material de características diferentes.

Outro exemplo é o vidro. Mesmo que seja "derretido", nunca irá ser feito um outro com as mesmas características tais como cor e dureza, pois na primeira vez em que foi feito, utilizou-se de uma mistura formulada a partir da areia.

Já uma lata de alumínio, por exemplo, pode ser derretida de volta ao estado em que estava antes de ser beneficiada e ser transformada em lata, podendo novamente voltar a ser uma lata com as mesmas características.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Reciclagem

Formação Inicial de Professores da Rede Pública

Abertas pré-inscrições para 30 mil vagas de formação inicial de professores da rede pública

As pré-inscrições para concorrer às vagas dos cursos de licenciatura, na modalidade presencial do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) poderão ser realizadas no período de 11 de fevereiro de 2013 a 18 de março 2013. Os cursos ofertados por instituições de educação superior são inteiramente gratuitos.

Podem se pré-inscrever professores que estejam exercendo a docência na rede pública de educação básica.

Serão ofertadas aproximadamente 30 mil vagas pelas instituições de ensino superior parceiras da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Para saber os dados da oferta para 2013 e fazer as pré-inscrições, acesse a Plataforma Freire no endereço eletrônico http://freire.mec.gov.br.

Na modalidade presencial, o Parfor oferece turmas especiais em cursos de:

• Licenciatura – para docentes em exercício na rede pública da educação básica que não tenham formação superior ou que mesmo tendo essa formação queiram realizar o curso na disciplina em que atuam em sala de aula e para a qual tem graduação;

• Segunda Licenciatura – para docentes em exercício há pelo menos 3 anos na rede pública da educação básica que atuam em área distinta da sua formação inicial;

• Formação Pedagógica – para docentes graduados não licenciados que se encontram em exercício na rede pública da educação básica;

A comprovação do exercício da docência é verificada no ato da pré-inscrição, assim os professores, para realizarem suas pré-inscrições, devem estar cadastrados no Educacenso na função “Docente” ou “Tradutor Intérprete de Libras”.

As pré-inscrições deverão ser validadas na Plataforma Freire pelas Secretarias de Educação Estadual ou Municipal à qual o professor estiver vinculado no período de 19 de março de 2013 a 15 de abril de 2013.

É importante ressaltar que a pré-inscrição e a validação não garantem a matrícula do professor. A realização da matrícula depende de aprovação em processo seletivo definido pela IES e do atendimento as regras do programa para a formação das turmas.

Em caso de dúvidas ligar para 0800 616161, opção 7, ou entre em contato por meio do Fale Conosco, opção Educação Básica/Plataforma Freire.

Clique aqui para conhecer o passo a passo do processo de pré-inscrição.

Fonte: http://undime.org.br/abertas-pre-inscricoes-para-30-mil-vagas-de-formacao-inicial-de-professores-da-rede-publica/