1-
Apresentação do Programa Mais
Educação
- O Programa Mais Educação foi
instituído pela Portaria Interministerial n° 17/2007 e integra as ações do
Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo
Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização
curricular, na perspectiva da Educação Integral.
- O Programa Mais Educação
atende, escolas de baixo IDEB, marcados por situações de vulnerabilidade
social que requerem a convergência prioritária de políticas públicas e
educacionais.
2-
Como funciona o Programa Mais
Educação
- O Programa Mais Educação é
operacionalizado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e
Diversidade (SECAD), em parceria com a Secretaria de Educação Básica
(SEB), por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Fundo
Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para as escolas
prioritárias. As atividades Fomentadas foram organizadas nos seguintes
macrocampos:
A)
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO (este
macrocampo é obrigatório para todas as escolas, contendo pelo menos uma
atividade)
- Matemática
- Letramento
- Línguas Estrangeiras
- Ciências
- História e Geografia
- Filosofia e Sociologia
B)
MEIO AMBIENTE:
- Com Vidas- Agenda 21 na
escola- educação para sustentabilidade
- Horta escolar e/ou comunitária
C)
ESPORTE E LAZER:
- Atletismo * Taekwondo
- Ginástica Rítmica * Ioga
- Corrida de orientação * Natação
- Ciclismo * Xadrez Tradicional
- Tênis de Campo * Xadrez Virtual
- Recreação/lazer * Programa Segundo Tempo
- Voleibol * Karatê
- Basquete * Judô
- Basquete de rua *
Tênis de Mesa
- Futebol * Handebol
- Futsal
D)
DIREITOS HUMANOS EM EDUCAÇÃO:
- Direitos Humanos e ambiente
escolar
E)
CULTURA E ARTES:
- Leitura *
Desenho
- Banda Fanfarra
* Escultura
- Canto coral
* Percussão
- Hip hop *
Capoeira
- Danças
* Flauta doce
- Teatro
* Cineclube
- Pintura
* Prática Circense
- Grafite
* Mosaico
F)
INCLUSÃO DIGITAL:
- Software educacional
- Informática e tecnologia da
informática ( PROINFO)
- Ambiente de Redes Sociais
G)
PROMOÇÃO DA SAÚDE:
- Atividades de: alimentação
saudável/alimentação saudável escolar, saúde bucal, práticas corporais e
educação do movimento
H)
EDUCOMUNICAÇÃO:
- Jornal escolar
- Rádio escolar
- Histórias em quadrinhos
- Fotografia
- Vídeo
I)
INICIAÇÃO À INVESTIGAÇÃO DAS
CIÊNCIAS DA NATUREZA:
- Laboratório, feiras de
ciências e projetos científicos
J)
EDUCAÇÃO ECONÔMICA E CIDADANIA:
- Educação econômica e
empreendedorismo
- Controle social e cidadania
ORGANIZAÇÃO DOS
NÚCLEOS
- Cada UEx poderá atender 100 (cem)
alunos das séries finais da 1ª fase do Ensino Fundamental ( 4° e/ou 5° anos)
- Será realizado no contraturno
KITS DE MATERIAIS
Ø Os kits são compostos por
materiais pedagógicos e de apoio indicados para o desenvolvimento de cada uma
das atividades escolhidas pelas escolas que integram o Programa Mais Educação.
ETAPAS
Ø O período de execução do Programa
Mais Educação está previsto para desenvolver em 10 meses.
Ø Orientação Técnica com a ATP de
Educação Física Daniela Bonci e equipe técnica da Oficina Pedagógica.
PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
EMENTA
1-
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
Instrumentalização
metodológica para ampliação das oportunidades de aprendizado dos educandos em
Educação Integral.
1.1 Ensino
Fundamental
1.1.1
Letramento/Alfabetização- Desenvolvimento da função social da língua
portuguesa, comunicação verbal, leitura e escrita. Compreensão e produção de
textos dos mais diversos gêneros em diferentes situações comunicativas, tanto
na modalidade escrita quanto na modalidade oral.
1.1.2
Matemática- Potencialização de aprendizagens matemáticas significativas por meio
de resoluções de problemas, mobilizando os recursos cognitivos dos educandos.
2- EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
Educação a partir do
meio ambiente e para a sustentabilidade. Ações e processos estruturantes de
educação ambiental, numa perspectiva sistêmica e integrada, abrangendo: o
planejamento interdisciplinar; a inserção qualificada de temas socioambientais
no currículo; o fortalecimento do diálogo escola/comunidade; e a construção da
sustentabilidade em três eixos- prédio escolar, currículo e gestão.
2.1- Horta escolar e ou/ comunitária- Implantação
da horta como um espaço educador sustentável, que estimule a incorporação, a
percepção e a valorização da dimensão educativa a partir do meio ambiente, bem
como produtora de aprendizagens múltiplas e significativas.
3- ESPORTE
E LAZER
Atividades baseadas em
práticas corporais, lúdicas e esportivas promotoras de práticas de
sociabilidade, com ênfase no resgate da cultura local, bem como o
fortalecimento da diversidade cultural. Ênfase na perspectiva lúdica das
atividades com livre escolha na
participação e construção de valores pelos próprios sujeitos envolvidos,
atribuindo significado às práticas desenvolvidas, com criticidade e
criatividade. Destaque para o duplo aspecto educativo do esporte e do lazer;
desenvolvimento da educação pelo esporte e pelo lazer. Incorporação das
práticas de esporte e lazer como modo de vida cotidiana.
3.1- Atletismo- O atletismo é reconhecido, pelos especialistas,
como o “Esporte Base”, pois estimula os movimentos naturais de correr, saltar e
lançar. A modalidade Atletismo Escolar favorece as camadas mais jovens da
sociedade, potencializando novos talentos e estimulando a prática da atividade
física em geral.
3.2- Futebol e Futsal- Apoio
às práticas esportivas e mediativas para o desenvolvimento integral dos
educandos. Promoção da saúde pela cooperação, socialização e superação de
limites pessoais e coletivos.
3.3- Ginástica Rítmica- Esse
esporte envolve a prática de evoluções especiais, numa combinação de elementos,
que exige força, equilíbrio e precisão. Também inclui exercícios de solo, isto
é, performances que são executadas numa espécie de tablado, com movimentos
acrobáticos, associados na forma de coreografias. Possui grande valor para
promoção da disciplina, concentração e desenvolvimento corporal.
3.4- Judô e Karatê-
Estímulo à prática e vivência das manifestações corporais relacionadas
às lutas e suas variações, como motivação ao desenvolvimento cultural, social,
intelectual, afetivo e emocional de crianças e adolescentes. Acesso aos
processos históricos das lutas e suas relações às questões histórico-culturais,
origens e evolução, assim como o valor contemporâneo destas manifestações para
o Homem. Incentivo ao uso e valorização dos preceitos morais, éticos e
estéticos trabalhados pelas lutas.
3.5- Recreação e lazer- Incentivo às práticas de recreação e lazer
como potencializadoras do aprendizado das convivências humanas em prol da saúde
e da alegria. Priorização do brincar como elemento fundamental da constituição
da criança e do adolescente.
3.6- Tênis de mesa- Esporte baseado em movimentos de
interceptação, tendo como base a interceptação da trajetória feita pela bola; e
a maneira como esta ocorre é que define o sucesso ou fracasso de um dos
atletas, proporcionando aos jogadores a prática concomitante dos sentidos: Tato
e Visual.
3.7- Xadrez Tradicional- Desenvolvimento da capacidade intelectual e do
raciocínio-lógico promovendo a
observação, a reflexão, a análise de problemas e busca de soluções, a socialização,
a inclusão e a melhoria do desempenho escolar.
4- CULTURA
E ARTES
Incentivo à produção
artística e cultural, individual e coletiva, dos educandos como possibilidade
de reconhecimento e recriação estética de si e do mundo.
4.1- Banda/fanfarra- Iniciação
musical por meio da Banda. Desenvolvimento da autoestima, integração sócio
cultural, trabalho em equipe e civismo pela valorização, reconhecimento e
recriação das culturas populares. Conhecimento e recriação da cultura musical
erudita.
4.2- Canto/coral- Iniciação musical por meio do canto/coral.
Propiciar ao educando condições para o aprimoramento de técnicas vocais do
ponto de vista sensorial, intelectual e afetivo, tornando-o capaz de
expressar-se com liberdade por meio da música e auxiliando na formação do
ouvinte. Integração social e valorização das culturas populares.
4.3- Danças- Organização de danças coletivas ( regionais, clássicas, circulares e
contemporâneas) que permitam apropriação de espaços, ritmos e possibilidades de
subjetivação de crianças, adolescentes e jovens. Promoção da Saúde e
socialização por meio do movimento do corpo em dança.
4.4- Pintura- Estudo teórico e prático da linguagem pictórica. Desenvolvimento
intelectual, por meio do ato de criação, emocional, social, perceptivo, físico
e estético, tendo como mote a pintura como arte. Utilização de técnicas
tradicionais, contemporâneas e experimentais das formas de pintura.
Conhecimento e apreciação de obras clássicas e contemporâneas de pintura.
5- COMUNICAÇÃO
E USO DE MÍDIAS
Criação de
“ecossistemas comunicativos” nos espaços educativos, que fomentam práticas de
socialização e convivência, bem como o acesso de todos ao uso adequado das
tecnologias da informação.
5.1- Jornal
escolar e rádio escolar- Utilização
dos recursos de mídia impressa e do rádio no desenvolvimento de projetos
educativos dentro dos espaços escolares. Exercício da inteligência comunicativa
compartilhada com outras escolas e comunidades. Construção de propostas de
cidadania envolvendo os educandos em experiências de aprendizagens
significativas. Fomento da relação escola-comunidade.
Para visualizar o quadro acima clique em cima da imagem.
ATP de Educação Física Daniela Bonci
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