Convite para Conferência Intermunicipal de Educação - CONAE

Indicação de Leitura

Livro "A evolução psicológica da criança"

Autor Henri Wallon

Editora Martins Fontes

Ano 2007

"Para a criança só é possível viver a sua infância. Conhecê-la compete ao adulto. Contudo, o que irá predominar nesse conhecimento, o ponto de vista do adulto ou o da criança?" (WALLON, 2007, p.9). Com essas palavras, Henri Wallon abre o seu estudo acerca da evolução psicológica da criança, convidando o leitor a uma reflexão sobre o quanto o adulto coloca de si e se põe como referência no estudo da infância. Isso pode levar ao risco de olhar a criança sob um ponto de vista predominantemente adultocêntrico.

Primeira parte - A Infância e seu estudo

1. A criança e o adulto 
2. Como estudar a criança?
3. Os fatores do desenvolvimento psíquico

Segunda parte - As atividades da criança e  sua evolução mental
4. O ato e o efeito
5. O brincar
6. As disciplinas mentais
7. As alternâncias funcionais 

Terceira parte - Os níveis funcionais
8. Os domínios funcionais: estágios e tipos
9. A afetividade
10. O ato motor
11. O conhecimento
12. A pessoa 

II Maratona de Matemática de Francisco Morato -24/06

A matemática vista corretamente, possui não apenas verdade, mas também suprema beleza, mas uma beleza fria e austera, como a da escultura.

 Bertrand Russell 

 Oficina Pedagógica
http://oficinapedagogicamorato.blogspot.com.br/
11 4488 7979

 Objetivos do Encontro:

• Socializar e montar estratégias para as atividades desenvolvidas na sala; 
• Organizar o cronograma da II Maratona de Matemática; 
• Assistir e refletir sobre o Vídeo: Matemática para vida;
• Sugerir uma sequência de Geometria Plana e Espacial; 

 Conteúdos:

• Geometria Plana e Espacial.

1ª Atividade: Leitura realizada pela formadora.

 a. Leitura e apreciação da leitura.

 b. Indicação literária e cultural 

2ª Atividade: 

Socializar e montar estratégias para as atividades desenvolvidas na sala; 

Questões: 

•  Qual é a sua avaliação, quanto à aprendizagem dos alunos? 
• O que você pretende fazer para o desenvolvimento do pensamento matemático em nossos alunos?

3ª Atividade: Cronograma da II Maratona de Matemática - 2013. 

Datas previstas: 

• 15/08/2013: fechamento com os grupos em sala (equipe vencedora de cada sala); 
• 30/08/2013: fechamento com os grupos na escola (equipe vencedora de cada escola); 
• 17/09/2013: fechamento com grupos do setores (equipe vencedora de cada setor); 
• Final e encerramento no dia 28 /09/2013: EM Dr. Francisco Morato 

 4ª Atividade: 

Cronograma para fase de setores

 

5ª Atividade: 

Vídeo: Matemática pra vida Salto para o futuro TV escola Secretaria de Educação a Distância

                       • Analisar e refletir a situação gravada em vídeo 

6ª Atividade: Conversando sobre geometria 

                       • Geometria plana e espacial: 

                       • Começando pelo Tangran; 

                       • Pesquisar para completar o contexto; 

•  Ler e escrever;
•  Livro didático; 
• Jornada da Matemática ( Atividades da Maratona de Matemática)
•  EMAI; 
• E outros. 

7ª Atividade: Trabalho Pessoal 

 a. Tarefa: Montar um portfólio com registro as atividades e por registro escrito dos alunos (pode ser um registro por atividade) e/ou fotografia

 b. E outras a combinar. 

 Formadora: Elizabete de Oliveira 

ATP de Matemática

Indicação de Leitura

Lenga la Lengade Sérgio Paulo Ribeiro de Freitas, Viviane Beineke
Edição/reimpressão: 2009
Páginas: 48
Editor: Foco Musical

Lenga la lenga apresenta canções da cultura popular brasileira, através de arranjos originais que reinventam brincadeiras utilizando jogos de mãos, jogos de copos e flauta doce. O livro e o CD trazem uma ideia de brinquedo musical para cada canção, favorecendo múltiplas formas de participação no fazer musical.

Para cada música do CD Lenga la Lenga, pensamos uma forma da criança poder, além de cantar, participar do arranjo e brincar coletivamente, interagindo com a música de diversas formas: tocando em grupo, criando e recriando arranjos, ouvindo e analisando. Procuramos utilizar materiais simples e acessíveis, favorecendo a expressão criativa e prazerosa da criança no fazer musical coletivo.

Para conhecer algumas brincadeiras e músicas clique no Link abaixo: http://www.lengalalenga.com.br/

Jogos Pedagógicos para Festa Junina

Jogo para embocar com caixa de ovo

Vamos precisar de uma caixa de ovos,rolhas, cartolina e EVA. Este jogo é ideal para trabalhar nas barracas no dia da festa. A caixa de ovos vai ser a fogueira, pinte-a com laranja e amarelo. 

Como que brinca? 

Pra brincar as crianças terão que lançar rolhas para alimentar o fogo, tentando embocar as cavidades da caixa de ovo. Ao final realiza-se a contagem dos pontos. Pode-se acrescentar plaquinhas com os pontos. 

DICA:Pra ilustrar esta atividade, você pode acrescentar a fogueira com rolos de papel higiênico que postamos aqui.

Jogo 'Preparar e saltar'

Pra realizar esta brincadeira vamos precisar de 'cordas' feitas com reciclagem. Aqui temos duas sugestões, cordão de joaninhas feitas com rolinho de papel higiênico pintado e olhos de bolinha de isopor e cobrinha feita com embalagens plásticas de xampu ou potinhos de danone pintados. Ambas as ideias são unidas por um cordão resistente.

Como que brinca?
Uma dupla de crianças segura as cordas em suas extremidades, fazendo-as movimentar-se vivamente sobre o solo, girando-as, elevando-as, para que as outras crianças da sala passem sobre elas sem pisar ou tocar. Ganhar quem conseguir realizar a tarefa.

Read more:http://www.pragentemiuda.org/2013/06/jogos-pedagogicos-para-festas-juninas.html#ixzz2X8qg4000

Brincadeira de Roda

É importante que as crianças tenham contato com as Brincadeiras de roda, para isso é necessário perguntar  o que são músicas e brincadeiras de roda, ouvir as diversas respostas, cantar e brincar, como por exemplo: Ciranda cirandinha, Caranguejo peixe é, Batata quente, Adoletá, Corre cotia, etc.

Segue aqui uma versão do "Quintal da Cultura" para uma brincadeira de roda. Muito legal!!!

Como trabalhar Ciências na Educação Infantil?

Veja o que diz o professor emérito da faculdade de medicina de Ribeirão Preto Sergio Ferreira, para a revista Patio. 

"Na cozinha, como em um laboratório, as perguntas são feitas com o corpo inteiro, envolvendo olfato, paladar, audição e visão. Essa atmosfera de brincadeira deve provocar curiosidade corporal na criança. Ao fazer uma pipoca, uma gelatina, uma limonada, etc., seu paladar esta perguntando: é salgado ou doce? Seu tato: está quente ou frio? Sua audição: por que ferve, por que a pipoca pula e faz barulho? Todas as perguntas podem ser respondidas imediatamente ou podem ser tratadas carinhosamente. “É preciso construir a resposta junto com as crianças, não respondê-la imediatamente”. Essa é a arte de se manter perguntador.

Pesquisar, perguntar dá muito trabalho, porque ensina a pensar."  

Através de Atividades investigativas desenvolvemos no aluno a vontade de aprender, trabalhar com receitas e materiais simples desperta o interesse para construir novos conhecimentos.

Fonte: revista Patio Outubro/Dezembro 2012, nº33.