Homenagem do Dia dos Pais

Sugestão de Atividade

Atividade para trabalhar cores no maternal

Esta é uma proposta pedagógica bem fácil de ser aplicada com turmas pequenas, nos projetos de educação infantil... Que tal adaptar para sua turma? A proposta vai trabalhar concentração, coordenação motora e conhecimento das cores.Vamos aprender?

A dica é super simples e econômica: pegue uma caixa e pinte ou encape nas cores sugeridas. Compre prendedores de roupa plásticos nas mesma cores ou pinte prendedores de madeira. Coloque os prendedores na caixa e tampe, esta será uma caixa surpresa. Na sala de aula convide os alunos a olhar dentro da caixa. Pergunte a eles se conseguem abrir e fechar os prendedores. Faça isto com eles, ajudando-os neste movimento. Depois, convide-os a colocar os prendedores em suas cores indicadas.

Fonte: http://www.pragentemiuda.org/#ixzz2bOhf2x4K

Quebra cabeça tátil com material reciclado

A sugestão desta postagem é fazer um jogo da memória tátil com seus alunos, para desenvolver o aprendizado de cada um. A atividade pode ser feita com reciclagem de CDs, tampas plásticas, latas, pedaços de papelão...

Materiais:

• Papelão, CD e DVD usados, tampas diversas, etc.;
• Pistola e bastão de cola quente;
• Cereais, lã, cotonetes, palitos, algodão, canudos, areia, pó de madeira e etc.

Como que faz?

1. Pegue papelão, CDs ou qualquer um dos materiais sugeridos no primeiro tópico, como base para jogo. Eles terão a mesma função das cartas em um jogo da memória comum.

2. Pegue também os outros materiais e faça formas iguais em bases iguais com eles. Por exemplo, se fizer um triângulo com cotonetes, repita o mesmo procedimento. Assim as crianças conseguirão tatear e adivinhar corretamente as formas correspondentes.

Como se brinca?

1. Espalhe as peças no chão ou na mesa.

2. Coloque a venda nos olhos das crianças e, ao tatear, as peças deverão procurar seus pares.

3. Aquela criança que encontrar mais pares ganhará o jogo.

Dicas metodológicas

1. Apresente o jogo às crianças;

2. Apresente por meio da oralidade e da escrita a relação do material necessário;

3. Peça apoio para as crianças e ou seus responsáveis para trazer de casa o material de sucata;

4. Organize o material um dia antes da realização da oficina;

5. Confeccione o material na presença das crianças e, se possível, com ajuda das que tenham idade maior que 4 anos.

6. Jogue com as crianças e deixe-as jogarem sozinhas, observando e registrando o momento da brincadeira.

DICA 01: Explique aos alunos que os deficientes visuais utilizam muito o tato para conseguirem superar as dificuldades que possuem devido à falta do sentido da visão: usam, por exemplo, uma bengala que serve como extensão do braço; e/ou que a leitura em Braille também utiliza o tato.

DICA 02: Você pode enfileirar vários canudinhos, fazer montinhos de algodões iguais, fazer a letra "A" com canudinhos, ou mesmo outras letras que as crianças conheçam, quadrados com palitos, entre outros. É só usar a imaginação!

DICA 03: É interessante trabalhar essa atividade também como forma de fazer as crianças entenderem como um colega com deficiência visual "enxerga" o mundo. É uma forma de facilitar a inclusão.

Fonte: http://www.pragentemiuda.org/2013/08/quebra-cabeca-tatil-com-material.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+PraGenteMiuda+%28Pra+Gente+Mi%C3%BAda%29

Convite para Conferência Intermunicipal de Educação - CONAE

Indicação de Leitura

Livro "A evolução psicológica da criança"

Autor Henri Wallon

Editora Martins Fontes

Ano 2007

"Para a criança só é possível viver a sua infância. Conhecê-la compete ao adulto. Contudo, o que irá predominar nesse conhecimento, o ponto de vista do adulto ou o da criança?" (WALLON, 2007, p.9). Com essas palavras, Henri Wallon abre o seu estudo acerca da evolução psicológica da criança, convidando o leitor a uma reflexão sobre o quanto o adulto coloca de si e se põe como referência no estudo da infância. Isso pode levar ao risco de olhar a criança sob um ponto de vista predominantemente adultocêntrico.

Primeira parte - A Infância e seu estudo

1. A criança e o adulto 
2. Como estudar a criança?
3. Os fatores do desenvolvimento psíquico

Segunda parte - As atividades da criança e  sua evolução mental
4. O ato e o efeito
5. O brincar
6. As disciplinas mentais
7. As alternâncias funcionais 

Terceira parte - Os níveis funcionais
8. Os domínios funcionais: estágios e tipos
9. A afetividade
10. O ato motor
11. O conhecimento
12. A pessoa 

II Maratona de Matemática de Francisco Morato -24/06

A matemática vista corretamente, possui não apenas verdade, mas também suprema beleza, mas uma beleza fria e austera, como a da escultura.

 Bertrand Russell 

 Oficina Pedagógica
http://oficinapedagogicamorato.blogspot.com.br/
11 4488 7979

 Objetivos do Encontro:

• Socializar e montar estratégias para as atividades desenvolvidas na sala; 
• Organizar o cronograma da II Maratona de Matemática; 
• Assistir e refletir sobre o Vídeo: Matemática para vida;
• Sugerir uma sequência de Geometria Plana e Espacial; 

 Conteúdos:

• Geometria Plana e Espacial.

1ª Atividade: Leitura realizada pela formadora.

 a. Leitura e apreciação da leitura.

 b. Indicação literária e cultural 

2ª Atividade: 

Socializar e montar estratégias para as atividades desenvolvidas na sala; 

Questões: 

•  Qual é a sua avaliação, quanto à aprendizagem dos alunos? 
• O que você pretende fazer para o desenvolvimento do pensamento matemático em nossos alunos?

3ª Atividade: Cronograma da II Maratona de Matemática - 2013. 

Datas previstas: 

• 15/08/2013: fechamento com os grupos em sala (equipe vencedora de cada sala); 
• 30/08/2013: fechamento com os grupos na escola (equipe vencedora de cada escola); 
• 17/09/2013: fechamento com grupos do setores (equipe vencedora de cada setor); 
• Final e encerramento no dia 28 /09/2013: EM Dr. Francisco Morato 

 4ª Atividade: 

Cronograma para fase de setores

 

5ª Atividade: 

Vídeo: Matemática pra vida Salto para o futuro TV escola Secretaria de Educação a Distância

                       • Analisar e refletir a situação gravada em vídeo 

6ª Atividade: Conversando sobre geometria 

                       • Geometria plana e espacial: 

                       • Começando pelo Tangran; 

                       • Pesquisar para completar o contexto; 

•  Ler e escrever;
•  Livro didático; 
• Jornada da Matemática ( Atividades da Maratona de Matemática)
•  EMAI; 
• E outros. 

7ª Atividade: Trabalho Pessoal 

 a. Tarefa: Montar um portfólio com registro as atividades e por registro escrito dos alunos (pode ser um registro por atividade) e/ou fotografia

 b. E outras a combinar. 

 Formadora: Elizabete de Oliveira 

ATP de Matemática

Indicação de Leitura

Lenga la Lengade Sérgio Paulo Ribeiro de Freitas, Viviane Beineke
Edição/reimpressão: 2009
Páginas: 48
Editor: Foco Musical

Lenga la lenga apresenta canções da cultura popular brasileira, através de arranjos originais que reinventam brincadeiras utilizando jogos de mãos, jogos de copos e flauta doce. O livro e o CD trazem uma ideia de brinquedo musical para cada canção, favorecendo múltiplas formas de participação no fazer musical.

Para cada música do CD Lenga la Lenga, pensamos uma forma da criança poder, além de cantar, participar do arranjo e brincar coletivamente, interagindo com a música de diversas formas: tocando em grupo, criando e recriando arranjos, ouvindo e analisando. Procuramos utilizar materiais simples e acessíveis, favorecendo a expressão criativa e prazerosa da criança no fazer musical coletivo.

Para conhecer algumas brincadeiras e músicas clique no Link abaixo: http://www.lengalalenga.com.br/